2022年9月，经甘肃省乡村振兴局、甘肃省教育厅、甘肃省人力资源和社会保障厅的评审，山丹培黎学校“雨露计划助贫纾困  培黎育人以技助长”典型案例作为排名第1的案例，受到三部门联合通报表扬。

近年来，山丹培黎学校严格贯彻落实国家和省市相关政策，以保障贫困学子稳定学习作为工作目标，以“雨露计划”为重要举措，对学校贫困学生进行“过筛子”式筛选，创新实施“扶困-扶志-扶智”三位一体资助育人工作模式，做到方向明、底数清、措施准，不断提高政策针对性，提升资助育人工作质量，助力学生的成长成才，取得了明显成效。

牢记嘱托、匠心育人。2019年8月20日，习近平总书记考察山丹培黎学校时指出“实体经济是我国经济的重要支撑，做强实体经济需要大量技能型人才，需要大力弘扬工匠精神，发展职业教育前景广阔、大有可为”。总书记的重要讲话，为学校发展指明了方向，提供了根本遵循，注入了强大精神动力。三年来，全体培黎人牢记总书记嘱托，坚定职业教育前途广阔、大有作为的信心、坚定培黎文化自信，牢固树立人人皆可成才、人人尽展其才的观念，持续推进“雨露计划”，助力建档立卡贫困户学子接受良好职业教育，学校脱贫攻坚帮扶工作被人民日报报道，还被评为全市脱贫攻坚先进集体。

摸清底数、多维帮扶。学校现有学生2750名，学生入学时，学校对建档立卡家庭学生、残疾学生、少数民族学生摸清底数，通过家校委员会、家长学校等方式对学生家庭成员情况、家庭主要收入来源等信息详细记录并建立台账，近年来，累计入学建档立卡贫困户学生500余人，残疾学生20余人，少数民族学生200余人，做到了摸排准、情况明、底数清。学校积极与市县相关部门对接，协助学生完成雨露计划资助申请、助学金、奖学金申请外，学校还出台了相关资助政策，依托学校优秀毕业生、老校友、张掖市山丹培黎教育基金会以及合作的企业等设立专项奖学金和顶岗实习岗位，帮助困难学生解决基本生活问题，逐步构建形成“奖、助、贷、勤、补、免”为一体的多维经济助学体系，对包括建档立卡贫困户、农村特困供养、突发重大疾病等在内的家庭经济困难学生实现了帮扶资助全覆盖。近三年，学校累计投入助学资金330余万元。

突出特色，技能成才。充分发挥职业学校优势，以提升学生技能为抓手，助力学生成长成才。树信心，邀请优秀毕业学子、大国工匠等进行专题报告，引导学生树立职教自信，提升专业技能。抓项目，学校申报的“1+X”技能项目中，由学校统筹专项资金，安排享受“雨露计划”和家庭困难学生参与培训，提升技能水平和能力，近年来，共计培训学生100余人；安排学生接受中级电工、保育员等培训考证工作，证书获得率100%。搭平台，借助学校现有的60多间技能实训室，为学生自主提高技能搭建有利平台，帮助他们对口升学到本科和大专院校奠定了良好的技能基础。同时，积极鼓励引导困难家庭学生参与省市中职学生技能大赛活动，2019年进入学校学前教育专业学习的马海燕同学，是建档立卡贫困户学生，在“雨露计划”和学校的积极助力及自身的不懈努力下，在甘肃省培黎杯“互联网+”新职业创新创业大赛获得一等奖；在甘肃省第三届黄炎培职业创新创业大赛获得铜奖，为她升入心仪的高职院校奠定了良好基础。近三年，学校在汽修、机电一体化、鸡病理等40多个技能项目，共培训学生1200多名。

 聚焦重点、解难纾困。结合“我为群众办实事”和全市“三进三问三查”等活动，学校实行包班制度，校级领导、中层干部、班主任、共产党员等与建档立卡贫困户以及家庭困难学生建立“一对一”帮扶制度，并印发工作手册，做到“一生一策、一生一档”，累计结对帮扶400余人。持续开展《职业教育法》、“雨露计划”等政策法规宣讲，引导学生正确认识职业教育的重要性和自身成长发展的良好机遇，鼓励学生通过中职学生对口升学考试升入本科和高职院校，从而改变家庭和自身命运。梁亚琴家住甘肃省张掖市山丹县李桥乡上寨村，2014年，她考入山丹培黎学校平面设计班，却一度陷入纠结，上学--家里无法负担，不上--很难走出山村。好在她被及时告知，建档立卡贫困户家庭学生可以享受甘肃省中等职业学校国家免学费政策和国家“雨露计划”3000元资助金，正是这一政策帮助她顺利完成了学业。2017年，梁亚琴考入武威职业技术学院计算机网络技术专业，2020年6月毕业后在新疆中泰化学托克逊能化有限公司工作，彻底改变了本人和家庭的经济状况。在学校应往届学生中，像梁亚琴一样来自贫困家庭的学生还有很多，学校始终坚持落实好贫困家庭本科和高职(专科)学生每生每年8000 元生源地信用助学贷款、中职学生免学费、中职学校家庭经济困难(按在校学生的20%确定)和涉农专业一二年级学生每人每年享受2000元国家助学金政策，确保每一个符合条件的学生享受到国家奖补资金，每一个家庭经济困难的在校学生都能得到资助。近年来，学校资助的“雨露计划”和其他困难学生毕业生人数达到1000多人，升学率达到100%。